近日，在柳铁一中的一级教师研讨课的赛场上，任明力老师给全校老师们展示了一堂精彩的语文课。此次研讨课，任明力老师选取一般语文老师极少涉及的科学类的文章——达尔文的《〈物种起源〉导言》作为授课的内容。

        《〈物种起源〉导言》一文比较艰深，专业知识性强，对学生来说比较陌生，这会给教学造成一定的困难，但是，任老师依靠深厚的知识储备和幽默风趣的语言，深入浅出的处理课文内容，从而取得了很好的教学效果。

        一开始，任老师就以自己生病这一实际情况将学生们带入课堂情境，接着将这一生涩内容化繁为简，层层设问，在文章的每一个段落都设置一个较大的问题，在分析问题的过程中来启发学生的思维。关于进化论的发展以及影响，任老师并没有局限于科学史和思想史上的积极意义，还注意对达尔文主义尤其是社会达尔文主义进行适当批判。任老师的这种对科学的质疑与探索的教学方法，对学生科学探索的意识的培养有着积极的意义。

        最后，任老师介绍了与课文相关的两本书，这一环节的设置，让给在座的老师和学生们耳目一新。课后，老师和同学们纷纷表示对进化论的相关知识充满了新奇感。

        任老师的整个教学过程都是从学生的实际出发，教学设计方案十分有弹性，通过简单的梳理，就能使学生了解达尔文的观点。从学生实际出发、以人为本是任老师教学的一大特色。