6月17日、18日，柳州铁一中学迎来了一位特殊的“学长”——1986届杰出校友、科普时报社社长尹传红先生。尹传红学长重返母校，为高一、高二的学弟学妹们带来了一场以“科学阅读的人生启迪”为题的精彩讲座，带领大家一同踏上了一段科学与阅读交织的思维之旅。

讲座中，尹传红以个人成长经历与科普观察为线索，围绕 “两道高考题与我的学习体验”“思路决定出路”“人工智能时代的思考” 三大板块展开分享，将科学思维、阅读价值与时代命题融入平实而又生动的叙事之中。

尹传红首先从自身的阅读往事讲起。他回忆大学时期因《人人都能成功》一书中的拼图故事学会换位思考、建立正向思维，又以高考生物“桦尺蛾工业黑化”试题为例，讲述自己因课外阅读卡尔・萨根《伊甸园的飞龙》而顺利破题的经历，印证了“科学阅读是知识积累与思维拓展的双重根基”。他还结合自己的作品《由雪引发的科学实验》入选2022年全国高考语文乙卷、多篇科普文章进入各地考试卷的实例，指出科普阅读并非是功利性的应试工具，而是认知能力与综合素养提升的有效方式与途径，真正助力学生实现“腹有诗书气自华”。

在“思路决定出路”板块，尹传红通过钱学森力主优先发展导弹的战略决策、当代科研领域从“颗粒工程”到“原子工程”的范式突破等案例，阐释了科学思维在解决问题过程中所发挥的核心价值作用。他指出应更多关注当下的中学学习与成长，只靠死记硬背、机械刷题难以适配未来发展需求，倡导师生跳出应试思维，培养探究意识与跨学科视野，在学习中真正掌握“发现问题、分析问题、解决问题”的底层逻辑。他引用教育家赫胥黎的观点强调，教育的核心是“训练开拓者”，而非培养“驯养的鹦鹉”。

基于人工智能快速发展的时代背景，尹传红在第三板块深入探讨了AI与阅读、教育的关系。他既肯定了AI在科研辅助、个性化学习等领域的价值，也直面AI 依赖引发的思维惰性、信息辨别力下降等风险，提出“AI可以替代知识检索，却替代不了深度思考与原创灵感”的深刻观点。他引导同学们正确处理人与机器的关系，将 AI作为学习辅助工具，坚持深度文本阅读，主动培养批判性思维、创造力与人文素养，以更好更从容地应对未来的挑战。

整场讲座尹传红先生旁征博引，兼具科学深度与人文温度，从生物进化、天文探索到科学前沿，从教育理念到科技伦理，他用一个个鲜活的科学故事串联起认知进阶的路径，同学们全程专注聆听，受益匪浅。

互动答疑环节，同学们围绕高效科学阅读、AI时代保持独立思考、文理融合塑造科学思维等学习成长难题积极提问。尹传红学长结合求学与从业经历，耐心细致地逐一解答，给出切实可行的成长建议，现场交流氛围融洽。答疑尾声，大家有序排队请学长为书籍、笔记本签名留念，相信校友的学识、阅历与风范定能为他们的成长驱散一些迷雾，增添人生更多的可能性。

讲座与互动环节结束后，梁俊敏副校长陪同校友尹传红漫步校园，前往扶轮广场参观。途中，梁校长围绕校园建设、师资培养、育人改革、升学提质、特色科教等维度，向校友详细介绍学校近年的办学成果，以及多元化、高品质的特色发展态势。驻足“扶轮腾飞”主题雕像前，梁校长讲解了雕像的设计理念与文化寓意，阐释了扶轮文化根植校园、薪火相传的办学内核。重访承载青春记忆的校园地标，聆听母校发展近况，回望年少求学时光，尹传红感慨万千，由衷赞叹母校办学底蕴日深、育人格局愈广，为母校的跨越式发展深感自豪与欣慰。

本次科普名家进校园活动，为柳州铁一中学的校园文化注入了新的科学活力，也为学校推进科学教育“加法”、培育学生创新精神等活动搭建了优质平台，进一步营造“爱科学、学科学、用科学”的校园氛围，助力学生成长为兼具科学素养与人文底蕴的新时代人才。